COSMOVISION  Y FILOSOFIA DE LA VIDA

En la  realidad de la vida vivimos en un espacio natural y como ser humano fortalecemos el pensamiento crítico y reflexivo mediante el análisis de cosmovisión y filosofía de la vida para el vivir bien, en el espacio pedagógico conformado el aula y la comunidad practicando la interculturalidad  y la pluriculturalidad atraves de ella ser críticos y reflexivos fortaleciendo la temática de cosmovisión y filosófica con autores que sustentan e interpretar las investigaciones que sirvan en el proceso de la vida y la forma de vida en armonía.

Por otro lado cada ser humano tiene su don y su otro yo  además estas culturas de identidad tienen  diferentes pensamientos más relevantes del conocimiento, cada ser humano tiene sentimiento en diferentes actividades y usos costumbres de cada pueblo o comunidad.

La cosmovisión es el mundo y el universo donde nosotros  vivimos; al respecto el filósofo Boliviano, Federico Blanco Catacora define que la cosmovisión es el conjunto de ideas y experiencias del ser humano; En  cambio Mario Mejía Huamán al mundo espiritual propiamente humano.

El filósofo Wilhelm Dilthey  la cosmovisión integra tres componentes como las imágenes del mundo, las valoraciones de la vida  y las orientaciones de la voluntad.

Nos hace entender que se construí en colectividad en creencias y principios de las conductas propias y ajenas donde se proyecta la vida psíquica efectuando acciones y juicios de valor sobre otros.

En el proceso de la vida los seres humanos debemos practicar el dialogo de la interculturalidad valorando nuestra identidad cultural, así mismo adaptando a la pluriculturalidad nuestras formas de vida en el espacio de la naturaleza donde vivimos con un pensamiento crítico, reflexivo y analítico de las vivencias diarias para construir una forma de vida en armonía con la naturaleza y toda forma de vida.

Con un ambiente comunitario respetando la idea del otro no cortar la palabra del otro, a asumir la actitud de escucha, pensar que todos  son importantes a prevalecer el consenso  de idea particular.

Así mismo en los estudiantes se ve su otro yo, en donde actúan de manera emocional sin darse  cuenta; eso implica que los estudiantes puedan desarrollar  y fortalecer su conocimiento reflexionar sobre lo sucedido .Por eso a los estudiantes debemos fortalecer su otro yo positivo.

BIBLIOGRAFIA

Catacora.Q. (1926) Profesor de Filosofía y Letras Instituto Normal Superior de La Paz

Mejía. M. (2008) Filosofía Mesocrática y Dualismo Metafísica Prehispánico

Dilthey.w. (1838) Filosofo Historiador Sociólogo Psicológico.

Fernández G. (2016) Profesora de Nivel Primario. La Paz Bolivia.

Aranda. (2016)Fundamentos Interculturales de Educación Superior